Une géographie qui s’apprend par le jeu

Le 21/02/2023 a eu lieu ma première action de formation auprès du public enseignant d’histoire-géographie-EMC de l’Académie de Lyon, dans le cadre du parcours EAFC “Pratiquer une géographie vivante qui implique nos élèves”. Au programme : vivre et partager un processus ludique, évaluer sa pertinence pour l’apprentissage des élèves, et se projeter pour une mise… Poursuivre la lecture Une géographie qui s’apprend par le jeu

Enseigner les relations entre les sociétés humaines et la nature avec Inua. A Story in Ice and Time

Introduction Inua. A Story in Ice and Time, c’est l’histoire de trois personnages, vivant à trois époques différentes, et dont les choix et les découvertes impactent autant le passé que le futur. Fondé sur le mythe Inuit de Nanurluk, l’ours polaire géant de la taille d’un iceberg, le jeu se déroule dans le Grand Nord… Poursuivre la lecture Enseigner les relations entre les sociétés humaines et la nature avec Inua. A Story in Ice and Time

Une publication sur les représentations de l’habiter urbain dans la fiction contemporaine !

Parution du jour, que j’ai hâte de lire et découvrir : Ici et maintenant. Les représentations de l’habiter urbain dans la fiction contemporaine, dirigé par Christophe Duret et Christiane Lahaie, avec notamment un article sur les jeux vidéo dans le Chapitre 1. Habiter la ville intelligente. Le cas de la franchise vidéoludique WATCH_DOGS écrit par… Poursuivre la lecture Une publication sur les représentations de l’habiter urbain dans la fiction contemporaine !

Réflexions sur les représentations dans les médias culturels et leur prise en compte dans l’enseignement de la géographie

Nous enfoncerons une porte ouverte en affirmant que les médias culturels sont porteurs de représentations. Mais cela s’avère utile de le rappeler pour d’autant mieux l’intégrer en classe de géographie, alors que les recherches manquent sur la question. Si on reprend les analyses de la new cultural geography depuis le début des années 1980, la… Poursuivre la lecture Réflexions sur les représentations dans les médias culturels et leur prise en compte dans l’enseignement de la géographie

Un week-end au FIG!

Des joueurs au FIG

Le Festival International de Géographie a eu lieu entre le 30 septembre et le 2 octobre 2022! Il avait pour thème les déserts, et comme pays invité le Portugal. J’ai eu l’occasion d’y participer, et d’y introduire pour la première fois (ou presque) les jeux vidéo ! J’ai pour cela proposé divers formats, dont :… Poursuivre la lecture Un week-end au FIG!

“Quand les élèves se prennent au jeu (vidéo)” – article

Illustration de Morgane Parisi, réalisé le vendredi 17 juin 2022 à Angoulême

Après avoir écrit mon mémoire et réalisé une fiche pédagogique pour les collègues enseignants, j’ai voulu partager mes recherches avec la communauté scientifique lors du colloque Tsds2022 (Telling Science Drawing Science) qui s’est déroulé à Angoulême entre le 15 et 17 juin 2022. L’occasion de découvrir tout un tas de travaux passionnants, sur la bande… Poursuivre la lecture “Quand les élèves se prennent au jeu (vidéo)” – article

“Un mémoire sur les jeux vidéo en histoire-géographie… vraiment ?”

J’ai commencé mes recherches sur les jeux vidéo en écrivant un écrit scientifique réflexif sous la direction de Yannick ROUX à l’INSPE de Grenoble durant l’année scolaire 2020/2021. J’étais alors stagiaire dans un lycée de Vienne (38). Je n’y croyais pas vraiment moi-même au départ : “Travailler sur les jeux vidéo? Faire un mémoire sur… Poursuivre la lecture “Un mémoire sur les jeux vidéo en histoire-géographie… vraiment ?”

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