Après avoir écrit mon mémoire et réalisé une fiche pédagogique pour les collègues enseignants, j’ai voulu partager mes recherches avec la communauté scientifique lors du colloque Tsds2022 (Telling Science Drawing Science) qui s’est déroulé à Angoulême entre le 15 et 17 juin 2022. L’occasion de découvrir tout un tas de travaux passionnants, sur la bande dessinée Arelate avec Eric Triquet, les albums de littérature jeunesse avec Simon Modeste et Camille Antoine, le raisonnement géographique dans la bande dessinée avec Julie Maurice, le dessin historique avec Tanguy Leblanc, ou la théâtralisation des controverses scientifiques avec Frédéric Tournier. Mais l’occasion, également, de parler des jeux vidéo et de leurs usages et limites pédagogiques. L’article issu du colloque est disponible depuis peu sur le lien suivant :
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03798861
Je tiens à remercier particulièrement le laboratoire STIMULI et le comité d’organisation pour cet événement (Laurence Bordenave, Pierre-Laurent Daurès, Nicolas Décamp, Julie Horoks, Cécile de Hosson et Claire Simon), et Morgane Parisi pour ces belles illustrations (dont vous avez un exemple sur le jeu Papers, please!).
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Guillaume Barral (14 octobre 2022). “Quand les élèves se prennent au jeu (vidéo)” – article. Géopédie. Consulté le 15 mai 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/vs9r